柱頭舞蹈

柱頭舞蹈發動

第一場柱頭介紹

其實很重

但效果很好

希望大家喜歡~~~

不過

怎麼在上課時間連別班的也跑來偷看

哈

生專心得探討

請大家作的心得報告很厲害

大家都很會找

找到很多很棒的idea

有些事情連我都沒想到過呢!

而且還有同學們自己查覺

好像無法寫出文思泉湧的探討

覺得自己料不夠多

希望可以增強自己在科學視野的拓展

以及文筆通暢的神功

哈哈

一起加油吧

教師節的祝賀

感謝各位的教師節祝賀

不管是舊雨新知

能喜歡相翰上課的

都很感動開心

大卡片小卡片都叫人驚艷感動

很開心!

真的很開心

有各地遠方而來的卡片

來自舊朋友的關心與溫暖耳語

今年

我收到了

在附中的卡片與祝賀

"來問"問題

班上總有許多同學

不管在上課時候問

或是下課時候問問題

"問問題"這個行動!

已經讓我開始想去好好思好

除了之前的認知

不會才來問

你聽不懂來問

或是講太快講不好解讀的不適當學生會有問題

這很正常

但是今天著重的一點是

有很多熱情的學生會在上課舉手問問題

有禮貌地想真正地請教關於剛才談論的概念

真是難得

有很多同學會利用時間去思考課外延伸的事情

再找我來問

我只能想想自己

比較從前

或是思考其他學校的學生們

他們或我會這樣做嗎?

於是我想了一個讓自己開心的方法來迎接未來大家蜂擁而至的熱情

願意問問題的學生

代表老師上課時候可能需要再修調整或是構想其他的教學設計

這理所應當

然而要讓自己開心的是

大家能夠放開胸懷去問老師問題

需要勇氣

也需要對於這學科有一定的興趣投注

不然只是聽過爾爾

大家喜歡我

願意問我問題

謝謝你們的"問"問題來支持我!

資優並不資優來理解

資優班的同學還是有下課來問一堆"簡單"問題的同學

這點讓我有了很大的震撼以及成長

原來不是每個人對於這方面的概念都可以這樣快速理解

各人對於不同科別的理解或是資優領域不同

因此

還是把大家當作普通的高一學生來教學比較適切

當然

讓我有比較大的另一種啟發是

資優原來是比較好學比較會來問問題

甚至是比較敢問問題

還是他有自主想學好概念的本質衝動

會想讓自己學習好課程內容的驅力

下課會來找老師談論剛才的課程內容

或許有思路上的障礙

對於老師來講

我自己會琢磨更多的教學演繹和表徵風貌

讓"各種資優"的同學聽得懂記的住也覺得有趣好玩:D

是我的願景

我會努力

謝謝各位孜孜不倦

下課不饒過我的同學們

哈

分組來生專

我們的第一次分組進行
生物專研
雖然最後是抽籤決定
有很多同學有憾恨
不過也僅能如此
還是都在一起生活

努力構思要把甚麼好料的甕底的傳授給大家
鬼點子王
我會稱職努力的!!!

加油

生物專研分組介紹

生物專題研究的介紹

真的有三十個人想要選擇

三個班的三分之一

根本就是要帶起整個班級了

鹿死誰手呢

腰掛小蜜蜂

我的腰掛式小蜜蜂終於出現

哈哈 掛著耳麥也是另種風味

尋訪不易

真是走跳了很多商場才最後定案

感謝你

讓我來充份發揮歌舞人生吧





充電電池怎麼可以很貴

中秋休

中秋節日的三日假期

好開心啊

特別在這樣每日追趕跑跳碰的趕場人生中

有個放鬆休息的假日

格外珍貴

介紹生物專題

為了介紹生物專題研究與未來科展的準備

可是難得用心準備PPT

好好一展魅力

獨樹一格的演講韻味

怎麼能輸給其他科呢

勾起整場的興致

講義人生

偉傑老師的賞識與其他老師的推薦

該準備來撰寫學測的講義

真是驚恐與挑戰

人生第一次

試試看吧

把課堂經驗與學測方向修調

時時刻刻都在思考要怎麼來敘寫修改

人生就是不斷地在寫講義

不便的設備

這裡的不方便在於麥克風與影印系統

我獨靠喉嚨與版書

加上自己的聲光效果

來彌補影音多媒體和講義的不足

生物問題集

想給大家不一樣的東西

構思著許多源自課本連結生活的思考問題

想考驗數理資優班與二年級三類的同學

到底行不行阿

深廣度如何呢

想來個E劃討論版

但好像又很複雜

本身也對於資訊融入與設計不是這樣在行

還是紙本與課堂的實際討論吧

日本人課程介紹

日本人的課程介紹

還是行

在各班展開

這場刺激的叢林戰爭

擬態!

任教班級都很強喔

課表出來真是驚恐

數理資優班

科學班

語文科學班

音樂班

三類組

二類組

這是甚麼差別?

受寵若驚 我要好好準備